Khai giảng các khóa lớp 7 - Chương trình mới - Năm 2023 Tặng Miễn Phí toàn bộ đề thi thử TN THPT - ĐH năm 2022 (20-22/06) Học tốt THCS - Lộ trình học thông minh, rinh thành tích cực đỉnh năm 2022 - 2023 Chuyên đề Văn 12. Chuyên đề Bài tập thực hành phần Đọc Hiểu. Chuyên đề Nghị luận xã hội. Chuyên đề Cách làm dạng đề so sánh văn học. Người lái đò sông Đà Kiến thức trọng tâm và những dạng đề thường gặp. Đất nước Kiến thức trọng tâm và những dạng đề Contents. 1 Thế như thế nào là 1 bài bác vnạp năng lượng nghị luận văn uống học đối chiếu 2 tác phẩm?2 4 bước làm các bài bác văn nghị luận văn học dạng đề so sánh 2 tác phẩm3 Chữa dàn ý những bài vnạp năng lượng nghị luận văn học tập dạng đề liên hệ văn uống học3.4 d) Liên hệ so sánh những bài Sau đây là tài liệu 23 bài văn nghị luận văn học dạng so sánh - Ngữ văn 11, 12 mà các thầy cô muốn gửi đến các em . Hy vọng đây là một trong những tài liệu bổ ích cho các em thi môn Ngữ Văn trong kỳ thi THPT QG 2018 tới đây. 2. Các cấu trúc câu so sánh trong tiếng Anh. Trong tiếng Anh có 3 cách so sánh thường gặp nhất. Các dạng so sánh này thường làm người học bị nhầm lẫn. Hãy cùng TOPICA Native tìm hiểu về cách sử dụng bạn nhé! 2.1 So sánh bằng. Công thức: S + V + as + (adj/ adv) + as I7y8FQ. Connection timed out Error code 522 2023-06-11 133512 UTC Host Error What happened? The initial connection between Cloudflare's network and the origin web server timed out. As a result, the web page can not be displayed. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not completing requests. An Error 522 means that the request was able to connect to your web server, but that the request didn't finish. The most likely cause is that something on your server is hogging resources. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d5a3ba9dc570b34 • Your IP • Performance & security by Cloudflare Trong những đề thi tốt nghiệp THPTQG những năm gần đây, câu nghị luận văn học thường xuất hiện dạng đề so sánh khiến các bạn thí sinh băn khoăn, không biết nên trình bày như thế nào để bài văn được rõ ràng các lập luận và đủ ý. Tech12h xin giới thiệu các dạng đề so sánh thường gặp và cách làm dạng bài này. Xin mời các bạn cùng tham khảo 1. Các dạng đề so sánh văn học thường gặp- So sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm văn học- So sánh hai đoạn thơ-Sosánh hai đoạn văn - So sánh hai nhân vật-So sánh cách kết thúc hai tác phẩm -So sánh, đánh giá hai lời nhận định về một tác phẩm2. Hướng dẫn cách làm dạng đề so sánh văn họcĐứng trước một đề văn thường có rất nhiều cách triển khai, giải quyết vấn đề, song đối với kiểu đề so sánh văn học dù là ở dạng so sánh hai chi tiết, hai đoạn thơ, hai đoạnh văn, hay hai nhân vật .... phương pháp làm bài văn dạng này thông thường có hai cách- Nối tiếp Lần lượt phân tích hai văn bản rồi chỉ ra điểm giống và khác nhau- Song song Tìm ra các luận điểm giống và khác nhau rồi lần lượt phân tích từng luận điểm kết hợpvới việc lấy song song dẫn chứng của cả hai văn bản minh đang xem Các đề văn so sánh lớp 11 và 12a. Cách 1 Phân tích theo kiểu nối tiếp. Đây là cách làm bài phổ biến của học sinh khi tiếp cận với dạng đề này, cũng là cách mà Bộ giáo dục và đào tạo định hướng trong đáp án đề thi. Ưu điểm cách làm này là dễ dàng triển khai các luận điểm trong bài viết, bài viết rõ ràng, không rối kiến thức. Nhược điểm phần nhận xét điểm giống và khác nhau nếu bạn không thành thạo kĩ năng, nắm chắc kiến thức sẽ viết lặp lại những gì đã phân tích ở trên hoặc suy diễn một cách tùy tiện. Mô hình khái quát của kiểu bài này như sauMở bài- Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này- Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánhThân bài- Làm rõ đối tượng so sánh thứ 1-Làm rõ đối tượng so sánh thứ 2-So sánh Nhận xét nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả các bình diện như chủ đề, nội dung hình thức nghệ thuậtLý giải sự khác biệt Thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội, văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp của thời kì văn họcKết bài- Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu- Có thể nêu những cảm nghĩ của bản Cách 2 Phân tích song song được hiểu song hành so sánh trên mọi bình diện của hai đối này hay nhưng khó, đòi hỏi khả năng tư duy chặt chẽ, lôgic,sự tinh nhạy trong phát hiện vấn đề học sinh mới tìm được luận diểm của bài viết và lựa chọn những dẫn chứng tiêu biểu phù hợp của cả hai văn bản để chứng minh cho luận điểm bài- Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này- Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánh Thân bài- Điểm giống nhauLuận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bảnLuận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bảnLuận điểm .....- Điểm khác nhauLuận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bảnLuận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bảnLuận điểm.....Kết bài- Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu - Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. Hai cách làm bài của kiểu đề so sánh văn học là vậy, mỗi cách làm đều có mặt mạnh, mặt yếu khác nhau. Trong thực tế không phải đề nào chúng ta cũng có thể áp dụng theo đúng khuôn mẫu cách làm như đã trình bày ở trên. Phải tùy thuộc vào cách hỏi trong mỗi đề cụ thể mà ta áp dụng theo cách nào và áp dụng sao cho linh hoạt, phù hợp. Cũng có khi vận dụng đầy đủ các ý của phần thân bài,cũng có khi phải cắt bỏ một phần cho hợp với yêu cầu trọng tâm của đề, hay dụng ý của người khảo thêm nhiều đê thi thử môn Văn các trường THPT dạng bài so sánh, tại đây3. Một số đề cụ thểĐề 1 So sánh hai hình tượng nhân vật Mị trong tác phẩm Vợ chồng A phủ và người đàn bà trong tác phẩm Vợ 2 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hình tượng sông Đà trong tác phẩm “Người lái đò sông Đà” – Nguyễn Tuân và hình tượng sông Hương trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” – Hoàng Phủ Ngọc Tường. Từ đó, trình bày suy nghĩ của mình về việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất tập 22 dạng bài so sánh văn học hay gặp trong đề thi Ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia và hướng dẫn cách làm các em học sinh nên tham khảo trong những ngày ôn thi nước dạng bài so sánh văn học hay gặp trong đề thi Văn THPT quốc gia và cách làmTheo nhận định của nhiều bạn học sinh, phần Làm văn trong đề thi Ngữ Văn kỳ thi THPT quốc gia luôn là câu hỏi khiến nhiều bạn e dè. Có rất nhiều dạng đề thường xuyên được ra trong phần 5 điểm này, một trong số đó là dạng so sánh văn dạng bài so sánh văn học hay gặp trong đề thi THPT quốc giaTheo tổng hợp của ban tuyển sinh Cao đẳng Dược – Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur, so sánh văn học có thể rơi vào các dạng sauSo sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm văn họcSo sánh hai đoạn thơSosánh hai đoạn vănSo sánh hai nhân vậtSo sánh cách kết thúc hai tác phẩmSo sánh, đánh giá hai lời nhận định về một tác phẩmSo sánh tình huống truyệnSo sánh chi tiết nghệ thuậtBạn có thể tham khảo ví dụ sau đây1, Vẻ đẹp con sông Việt Nam qua 2 tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” và “Người lái đò sông Đà”2, Từ cuộc đời của các nhân vật phụ nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân và “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài. Anh chị hãy phát biểu suy nghĩ của mình về số phận người phụ nữ xưa và với dạng bài này, yêu cầu thí sinh phải có nhiều kỹ năng như phân tích, mở rộng, liên hệ. Đây là dạng đề tương đối khó, tuy nhiên nếu thí sinh có cách làm phù hợp, bạn sẽ dễ ẵm điểm và tạo được ấn tượng với người đây là tuyển tập 22 dạng đề so sánh văn học hay gặp trong đề thi THPT quốc gia môn Ngữ văn các em học sinh có thể tham khảo trong những ngày ôn thi nước chi tiết tại đâyThí sinh có thể tải xuống tài liệu này Tại tổng hồ sơ tại Trường Cao đẳng Y Dược Pasteur 0% found this document useful 0 votes7 views12 pagesCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes7 views12 pagesTổng Hợp Các Dạng Đề So Sánh Nhân Vật Ngữ Văn Lớp 12Jump to Page You are on page 1of 12 You're Reading a Free Preview Pages 6 to 11 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Sơ đồ tư duy so sánh hai tác phẩm lớp 12 Hey! Xin chào mọi người. Vậy là sau một khoảng thời gian khá nhanh thì chúng ta đã hoàn thành tất cả các văn bản, kiến thức của lớp 11, tất cả đã được sơ đồ tư duy hóa một cách ngắn gọn, dễ hiểu và dễ nhớ bạn nào chưa cập nhật hết thì có thể xem lại ở đây toàn bộ kiến thức lớp 11 .Và hôm nay, mình quay lại để giới thiệu cho mọi người một bộ tài liệu mà mình đã chuẩn bị trong khoảng thời gian vừa qua. Bộ tài liệu đó mang tên là Sơ Đồ Tư Duy So Sánh Hai TácPhẩm Lớp 12. Một cái tên khá dài nhưng nội dung thì không hề thừa thãi một chút là một bộ tài liệu giúp các bạn có cái nhìn tổng quan nhất về dạng bài so sánh hai tác phẩm văn học. Như cái tên thì tất cả đều được mình làm bằng sơ đồ tư duy, nó sẽ giúp các bạn biết cách làm dạng bài và nhanh chóng nắm bắt được nó. Bây giờ mình sẽ kể cho các bạn nghe kĩ hơn về thiệuXEM THÊM Tuyên Ngôn Độc Lập Soạn Văn Ngắn Gọn Bằng Sơ Đồ Tư Duy, Khắc Ghi Kiến ThứcĐầu tiên lý do mình làm bộ tài liệu này cho các bạn là vì mình nhận thấy nhu cầu của các bạn và bộ tài liệu này cũng nằm trong chiến lược phát triển của nữa năm học mới cũng đã bắt đầu được một khoảng thời gian rồi và đây chính là lúc thích hợp nhất để các bạn tìm hiểu những kiến thức cơ bản nhất về dạng bài Sơ Đồ Tư Duy So Sánh Hai Tác Phẩm Lớp 12 có những gì?Tên gọi của nó đã nói lên tất cả nội dung của cuốn sách này. Trong cuốn sách này của mình sẽ có những sơ đồ tư duy hướng dẫn bạn làm các dạng đề sao sánh hai văn bản trong phạm vi kiến thức của lớp dụTại sao lại mới chỉ có lớp 12 thì mình xin giải thích vì đây mới là những bước đầu tiên bạn làm quen với dạng đề này. Thế nên phạm vi kiến thức sẽ không quá rộng như vậy sẽ giúp các bạn dễ làm quen hơn và cũng dễ tiếp thu Lợi ích của cuốn sách mang lạiCuốn sách này mang tính chất làm quen thế nhưng không có nghĩa là nội dung của nó bị bó họp. Tuy rằng các văn bản lớp 12 bạn chưa học hết, chưa nắm chắc hết nhưng đây cũng chính là cách tốt nhất để bạn tiếp nhận được những kiến thức hoàn toàn mới. Trong cuốn sách sẽ gồm có 10 bài tương ứng với 10 đề so sánh hai phẩm. Tất cả đều được làm bằng sơ đồ tư duy gồm 2 phầnPhần 1 Phân tích hai tác phẩm Ở đây không phải những phân tích kĩ càng và chi tiết mà là những ý chọn lọc, quan trọng và cần thiết nhất để làm nổi bật lên vẻ đẹp của mỗi tác 2 So sánh hai tác phẩm Giống nhau và khác sánh sóng và việt bắcQua một bài mẫu này mọi người có thể dễ dàng nhận biết, nắm bắt được dạng bài này một cách dễ dàng nhất. Đôi khi học làm quen với những cái khó trước sẽ tạo nên bước đột phá trên con đường THÊM Tuyên Ngôn Độc Lập Phần 2 Có Ý Kiến Cho Rằng” Đây Là Tác Phẩm Nối Tiếp Các Áng Hùng Văn…”b/ Sơ Đồ Tư Duy Dạng Bài Hai Tác Phẩm Lớp 12 có hiệu quả không?Hiệu quả hay không còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Nhưng mình tin chắc bộ tài liệu này cần thiết với mọi người vì nó giúp mọi người có những cái nhìn đầu tiên về một dạng bài mới. Điều này vô cùng quan trọng vì khi có cái nhìn đầu tiên tốt, hiểu bản chất thì khi bắt đầu học bạn sẽ dễ dàng tiếp sách này sẽ là bước đầu, bổ trợ rất nhiều cho các bạn trên những chặng đường tiếp theo ở năm học cuối này. Nó sẽ liên kết chặt chẽ với những tài liệu tiếp theo của Hocvan12, không chỉ là hai tác phẩm mà có thể là ba tác phẩm, không chỉ là lớp 12 mà có thể là cả 10 và 11. Vậy nên cần phải chuẩn bị sẵn Những bộ tài liệu tiếp theoNhư mình đã nói đây chỉ là cuốn sách điện tử đầu tiên của Hocvan12. Một thời gian nữa là những cuốn sách khác giúp bạn ôn tập lại kiến thức lớp 10, 11, 12 và tiếp theo là những kiến thức nâng cao hơn về so sánh tác phẩm và dạng bài liên sẽ luôn đồng hành cùng các bạn và trang bị đầy đủ nhất mọi kiến thức để giúp các bạn. hihi hãy luôn ủng hộ Hocvan12 bằng cách chia sẻ bài viết này tới đông đảo học sinh hơn posted 2018-09-21 084344. Trong các đề thi môn Ngữ văn, câu hỏi chiếm số điểm lớn nhất từ 5 cho đến 7 điểm, đó chính là nghị luận văn học. Có nhiều các bài văn nghị luận văn học như dạng phân tích tác phẩm văn học, có thể là một tác phẩm hoàn chỉnh hoặc một đoạn văn, đoạn thơ nhất định; dạng phân tích hình tượng văn học nhân vật, hình ảnh, tình huống truyện,…. Và cuối cùng, dạng bài khó nhất đó chính là so sánh 2 tác phẩm với nhau. Dưới đây là hướng dẫn xây dựng dàn ý chung cho các bài văn nghị luận văn học dạng so sánh 2 tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 12Văn mẫu 12 Viết bài nghị luận văn học Sóng của Xuân Quỳnh chi tiết từng khổTây Tiến Văn 12 - Tổng hợp đề nghị luận văn học thường gặpThế nào là một bài văn nghị luận văn học so sánh 2 tác phẩm?Định nghĩaSo sánh 2 tác phẩm là thao tác dùng các đặc điểm một đối tượng để làm nổi bật đặc điểm của một đối tượng khác có những nét tương đồng. Trong dạng đề so sánh văn học, hai đối tượng được so sánh sẽ được đặt trong mối tương quan ngang bằng, cả hai có chức năng như nhauĐối tượng so sánh có thể là một đoạn trong tác phẩm. Ví dụ so sánh đoạn mở đầu/ đoạn kết thúc của hai tác phẩm. Hoặc hai hình ảnh có tính tương đồng ví dụ cảnh chiều tà, cảnh bình minh,.... Ngoài ra so sánh hai nhân vật cũng được xếp vào dạng bài nàyPhân biệt với dạng đề liên hệ văn họcCòn với dạng đề liên hệ, chúng ta phải xác định đâu là đối tượng chính, đâu là đối tượng phụ. Trong các dạng đề nghị luận văn học lớp 12 thì đây là dạng văn khó nhất. Nó không chỉ đòi hỏi học sinh phải nắm vững và phân tích được văn bản mà còn hiểu sâu và tiến hành phân tích so sánh dược chung với văn học, khi đi phân tích, bình giảng những đoạn thơ, đoạn văn, chi tiết nghệ thuật, nhân vật, hành động kịch,… chúng ta đều có thể sử dụng thao tác liên hệ để tạo ra chiều sâu cho tác phẩm. Ví dụ như, khi phân tích hai khổ thơ 3 và 4 của bài thơ “Sóng”, chúng ta có thể có rất nhiều ngữ liệu để liên hệ4 bước làm các bài văn nghị luận văn học dạng đề so sánh 2 tác phẩmKhi tiếp cận và xử lí các bài văn nghị luận văn học thuộc dạng bài so sánh 2 tác phẩm, các em cần tuân thủ 4 bước làm bài như sauBước 1 Phân tích em lấy bút gạch ra những từ khóa trong đề bài để xác định chính xác đối tượng chính và đối tượng liên hệ mà đề bài yêu cầu. Sau đó, nhanh chóng khoanh vùng kiến thức đối tượng nằm ở phần nào của tác phẩm, nói về điều gì để hình dung được ý đồ của người ra đề và tìm ý đúng, trúng. Đồng thời, xác định những yêu cầu cần thực hiện của đề bàiBước 2 Viết mở bàiNêu lên vấn đề Cố gắng tìm ra những điểm chung của các đối tượng để dẫn dắt, giới thiệu tập trung vào đối tượng chính. Các em có thể áp dụng các cách mở bài chung cho nghị luận văn học sau đó thêm những điểm chung của các đối tượng vào cuối cùng để dẫn dắt sang phần thân bàiBước 3 Viết thân bàiGiới thiệu tác giả, tác phẩm của hai đối tượngGiới thiệu vấn đề được đặt ra từ các đối tượng văn họcLàm rõ đối tượng thứ nhấtLiên hệ với đối tượng thứ hai để làm nổi bật yêu cầu đề bàiChỉ ra và lí giải sự giống và khác giữa các đối tượng để làm nổi bật đối tượng chính hoặc yêu cầu của đề bài.Nếu có những vấn đề được đặt ra từ các đối tượng văn học thì cần làm sáng tỏ qua việc soi chiếu vấn đề ấy vào đối tượngBước 4 Viết kết bàiĐánh giá chung về nội dung và nghệ thuật, khẳng định lại vấn đềChữa dàn ý các bài văn nghị luận văn học dạng đề liên hệ văn họcPhân tích đoạn kết của vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ. Từ đó liên hệ với đoạn kết truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao để nhận xét về đặc sắc trong cách viết của hai tác Vài nét về tác giả, tác phẩmLưu Quang Vũ 1948 - 1988 được xem là một trong những nhà soạn kịch tài năng nhất của nền văn học nghệ thuật Việt Nam hiện đại với hàng loạt những vở kịch gây chấn động dư luận. Tác phẩm là một trong những vở kịch đặc sắc nhất của ông. Vở kịch sáng tác năm 1981, đến năm 1984 mới ra mắt công chúng. Đoạn trích nằm ở cảnh VII và màn kết của tác Phân tích đoạn kết của vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịtKhung cảnh hạnh phúc, sum vầy ấm áp “cu Tị đang ôm chầm lấy mẹ, chị Lụa cuống quýt vuốt ve, hai đứa trẻ ăn chung trái Ba trở về “giữa màu xanh cây lá trong vườn”; ông nói với vợ “Tôi vẫn ở liền ngay bên bà đây, ngay trên bậc cửa nhà ta, trong ánh lửa bà nấu cơm, cầu ao bà vo gạo, trong cái cơi bà đựng trầu, con dao bà giẫy cỏ...Không phải mượn thân ai cả, tôi vẫn ở đây, trong vườn cây nhà ta, trong những điều tốt lành của cuộc đời, trong mỗi trái cây cái Gái nâng niu...Khi Trương Ba không còn sống trong tình trạng “bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo ” nữa lại là lúc ông được sống trong sự gần gũi, trong tình thương yêu của người Gái gieo hạt na xuống và nói “Cho nó mọc thành cây mới. Ông nội tớ bảo vậy. Những cây sẽ nối nhau mà lớn khôn. Mãi mãi…”. Điều này thể hiện ý nghĩa Những hành động, những lời nói tốt đẹp như của Trương Ba sẽ có tác dụng giáo dục lâu dài cho những thế hệ sau và những điều tốt lành ấy sẽ được tiếp nối, phát huy như một giá trị vĩnh hằng của đời Đánh giáĐoạn kết đã truyền đi thông điệp về sự chiến thắng của cái Thiện, cái Đẹp và của sự sống đích thực. Từ đó gieo một niềm tin rằng những con người cao quý như ông vẫn có mặt đâu đó giữa cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Góp phần tạo nên chất thơ sâu lắng cho vở kịch mang không khí ấm áp, toát lên niềm vui của sự đoàn tụ, tiếp nối; đem lại âm hưởng thanh thoát, lạc quan cho vở Liên hệ so sánh các bài văn nghị luận văn học trong đề bài Hồn Trương Ba, da hàng thịt và Chí là những kết thúc mở, khơi gợi nhiều ý nghĩa sâu vai trò hoàn kết số phận của nhân vật, tô đậm một phương diện nào đó của nhân với những hình ảnh/ chi tiết giàu sức TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊTGóp phần tô đậm ý nghĩa của nhân vật Trương cục theo chiều hướng tích cực, đem lại chiều sâu triết lí nhân sinh cho tác kết thúc sáng tạo của tác giả so với cốt truyện dân PHÈOGóp phần tô đậm bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của nhân cục theo chiều hướng tiêu cực, gợi mở sự bế tắc trong số phận người nông với kết cấu vòng tròn độc chung, trong số các bài văn nghị luận văn học trong chương trình Ngữ văn THPT, dạng bài liên hệ văn học đòi hỏi học sinh phải có được một nền tảng kiến thức tương đối vững vàng. Từ đó áp dụng đúng các bước trong dàn ý 4 bước phía trên, chắc chắn rằng dạng bài này sẽ không còn là khó khăn với các em học sinh nữa.

các đề văn so sánh lớp 12